Роћевићи; 2016.година ОШ''Јован Дучић''
''Велика је грешка васпитача што се никада довољно добро не сећају да су и сами били деца.''.......................................Ж д'Лакретел
''За васпитача мора заправо човек бити рођен, као и за уметника.'' .............................................................................К.Ј. Вебер
''Образовање је капитал који је исто тако корисно стећи,као иматеријална добра.''............................................Х.Тен
''Немогуће је одрећи се отаџбине и родног краја, а да се човек не одрече и самога себе.''.....................................................Ј.Дучић
''Велика је грешка васпитача што се никада довољно добро не сећају да су и сами били деца.''.......................................Ж д'Лакретел
''За васпитача мора заправо човек бити рођен, као и за уметника.'' .............................................................................К.Ј. Вебер
''Образовање је капитал који је исто тако корисно стећи,као иматеријална добра.''............................................Х.Тен
''Немогуће је одрећи се отаџбине и родног краја, а да се човек не одрече и самога себе.''.....................................................Ј.Дучић
Лична карта школе
Основна школа у Роћевићима је почела са радом 1910.године на месту сеоске кафане као четворогодишња школа.Данашња школска зграда саграђена је 1970.године када је засађен и парк по коме је школа препознатљива.Школа је до 2000.године носила назив народног хероја Слободана Пенезића Крцуна,а од тада носи назив песника Јована Дучића.Школа има званични сајт на адреси: www.osjdrocevici.weebly.com ; е маил: [email protected] и fecebook страницу: Jovan Ducic Rocevici.
Подручје школе чини доста пространо сеоско подручје обухватајући села: Роћевићи, Врдила, Дедевци, Пекчаница, Лопатница, Буковица и Петревци.
-1995.године школи је додељена Октобарска награда општине за допринос развоју и ширењу просвете и културе.
-1996.године проглашена је за најуређеније школско двориште.
-2010.године прославља се Век постојања школе и излази Монографија''100 година школе у Роћевићима''.
Подручје школе чини доста пространо сеоско подручје обухватајући села: Роћевићи, Врдила, Дедевци, Пекчаница, Лопатница, Буковица и Петревци.
-1995.године школи је додељена Октобарска награда општине за допринос развоју и ширењу просвете и културе.
-1996.године проглашена је за најуређеније школско двориште.
-2010.године прославља се Век постојања школе и излази Монографија''100 година школе у Роћевићима''.
13.02.2010.г.Свечана академија поводом 100 год.постојања школе
-2014.године на екстерном вредновању од стране Тима Министарства просвете школа је оцењена оценом 3. (показатељи се крећу од 1 до 4).
У школској 2015/2016.години школу похађа 103 ученика;и то како у матичној осмогодишњој школи у Роћевићима,тако и у издвојеним одељењима у Врдилима и Дедевцима у четворогодишњем трајању. Ученици су распоређени у девет одељења, у пет одељења од првог до четвртог разреда и четири од петог до осмог разреда. У нижим разредима ,од укупног броја ученика,њих 12 наставу похађа у неподељеном одељењу у Дедевцима, док у комбинованим одељењима школе у Врдилима и Роћевићима наставу похађа укупно 41 ученик.
-2014.године на екстерном вредновању од стране Тима Министарства просвете школа је оцењена оценом 3. (показатељи се крећу од 1 до 4).
У школској 2015/2016.години школу похађа 103 ученика;и то како у матичној осмогодишњој школи у Роћевићима,тако и у издвојеним одељењима у Врдилима и Дедевцима у четворогодишњем трајању. Ученици су распоређени у девет одељења, у пет одељења од првог до четвртог разреда и четири од петог до осмог разреда. У нижим разредима ,од укупног броја ученика,њих 12 наставу похађа у неподељеном одељењу у Дедевцима, док у комбинованим одељењима школе у Врдилима и Роћевићима наставу похађа укупно 41 ученик.
Матична школа у Роћевићима
Подручна одељења
Подручна одељења
Врдила Дедевци
Анализа стања
Развојни план Основне школе ''Јован Дучић'' Роћевићи израђен је на основу анализе стања добијених са ''разговора о развоју школе'' одржаним на Наставничком већу 01.02.2016.године и резултата добијених са реализације пројекта самовредновања.
Стручни актив за Школски развојни тим чине:
-Миливоје Поповић, директор школе;
-Татјана Трбовић, педагог школе;
-Марко Пендић, професор разредне наставе;
-Зоран Мркајић, наставник биологије и хемије;
-Златко Недељковић, професор технике и информатике;
-Јелена Стајић, професор италијанског језика.
На основу добијених информација искристалисале су се наше снаге и слабости.
Снаге наше Школе су:
*стручан и мотивисан наставни кадар
У школи је запослено 31 радник ( 12 са пуним радним временом и 19 са делимичним) од којих 20 чине учитељи и наставници, 1 стручни сарадник(педагог),2 административна радника( правник и шеф рачуноводства) и 7 помоћних радника на челу са директором Школе.
Полазећи од тога да је за остварење изузетних резултата рада примаран људски фактор сви запослени,а посебно просветни радници наше школе ,ангажују се како би се и у скромним условима постигли добри резултати и ученици стекли што квалитетније образовање.
Анализа стања
Развојни план Основне школе ''Јован Дучић'' Роћевићи израђен је на основу анализе стања добијених са ''разговора о развоју школе'' одржаним на Наставничком већу 01.02.2016.године и резултата добијених са реализације пројекта самовредновања.
Стручни актив за Школски развојни тим чине:
-Миливоје Поповић, директор школе;
-Татјана Трбовић, педагог школе;
-Марко Пендић, професор разредне наставе;
-Зоран Мркајић, наставник биологије и хемије;
-Златко Недељковић, професор технике и информатике;
-Јелена Стајић, професор италијанског језика.
На основу добијених информација искристалисале су се наше снаге и слабости.
Снаге наше Школе су:
*стручан и мотивисан наставни кадар
У школи је запослено 31 радник ( 12 са пуним радним временом и 19 са делимичним) од којих 20 чине учитељи и наставници, 1 стручни сарадник(педагог),2 административна радника( правник и шеф рачуноводства) и 7 помоћних радника на челу са директором Школе.
Полазећи од тога да је за остварење изузетних резултата рада примаран људски фактор сви запослени,а посебно просветни радници наше школе ,ангажују се како би се и у скромним условима постигли добри резултати и ученици стекли што квалитетније образовање.
*професионално руковођење
У животу и раду школе изражен је тимски дух, а наставници учествују у раду Школског одбора, Наставничког већа, Стручног већа за области предмета, Стручног већа за инклузивно образовање, Стручног актива за развој школског програма, Педагошког колегијума, Стручног актива за развој ШРП, Тима за културну делатност школе, Тима за борбу против занемаривања и злостављања деце, у раду Ђачког парламента....
*заједничка визија и циљеви
Све интересне групе (запослени,ученици,родитељи) имају јасне
циљеве усмерене ка постизању бољих резултата и постигнућа ученика.
*ученичка права и одговорности
Уважава се личност ученика и промовишу права детета и њихово самопоштовање. Ученици се охрабрују да преузму одговорност за свој властити рад и постигнуће.
У животу и раду школе изражен је тимски дух, а наставници учествују у раду Школског одбора, Наставничког већа, Стручног већа за области предмета, Стручног већа за инклузивно образовање, Стручног актива за развој школског програма, Педагошког колегијума, Стручног актива за развој ШРП, Тима за културну делатност школе, Тима за борбу против занемаривања и злостављања деце, у раду Ђачког парламента....
*заједничка визија и циљеви
Све интересне групе (запослени,ученици,родитељи) имају јасне
циљеве усмерене ка постизању бољих резултата и постигнућа ученика.
*ученичка права и одговорности
Уважава се личност ученика и промовишу права детета и њихово самопоштовање. Ученици се охрабрују да преузму одговорност за свој властити рад и постигнуће.
*отвореност за сарадњу са локалном заједницом
Постоји спремност запослених да се активно укључе у све активности које организују чланови локалне заједнице, у циљу побољшавања услова и квалитета рада са ученицима.
Слабости наше Школе су:
*дотрајала инфраструктура у школским објектима,потребно је извршити:
-реновирање санитарног чвора у школи у Врдилима,
-реновирање спортских терена,
-кречење учионица у школи у Роћевићима.
*лош материјални положај великог броја ученика
Већина ученика потиче из домаћинства чије је занимање пољопривредна производња,а чији родитељи су са завршеном основном школом.Мањи број ученика потиче из породица у којима су оба родитеља у радном односу.
*недовољна сарадња са родитељима ученика
Најчешћи контакти са родитељима ученика остварују се на родитељским састанцима, док су остали видови сарадње слабо заступљени.
Ресурси
Од ресурса којима школа тренутно располаже могло би се набројати.
*Људи
Од 31 запосленог радника,20 њих је у настави,од чега је 15 наставника и 5 учитеља. Ненаставно особље чине: директор, педагог, секретар, шеф рачуноводстава и 7 помоћних радника.
*Простор
Школа има фискултурну салу, дигитални кабинет, 6 кабинета за предметну наставу, кухињу, трпезарију, довољан број учионица како у матичној школи тако и у издвојеним одељењима, библиотеку.
Постоји спремност запослених да се активно укључе у све активности које организују чланови локалне заједнице, у циљу побољшавања услова и квалитета рада са ученицима.
Слабости наше Школе су:
*дотрајала инфраструктура у школским објектима,потребно је извршити:
-реновирање санитарног чвора у школи у Врдилима,
-реновирање спортских терена,
-кречење учионица у школи у Роћевићима.
*лош материјални положај великог броја ученика
Већина ученика потиче из домаћинства чије је занимање пољопривредна производња,а чији родитељи су са завршеном основном школом.Мањи број ученика потиче из породица у којима су оба родитеља у радном односу.
*недовољна сарадња са родитељима ученика
Најчешћи контакти са родитељима ученика остварују се на родитељским састанцима, док су остали видови сарадње слабо заступљени.
Ресурси
Од ресурса којима школа тренутно располаже могло би се набројати.
*Људи
Од 31 запосленог радника,20 њих је у настави,од чега је 15 наставника и 5 учитеља. Ненаставно особље чине: директор, педагог, секретар, шеф рачуноводстава и 7 помоћних радника.
*Простор
Школа има фискултурну салу, дигитални кабинет, 6 кабинета за предметну наставу, кухињу, трпезарију, довољан број учионица како у матичној школи тако и у издвојеним одељењима, библиотеку.
*Опрема
Ученички простор у свим школским местима опремљен је одговарајућим намештајем и солидним наставним средствима. Од укупне опреме школа поседује:
1 кућни биоскоп, 2 видео бима, 6 лап-топава, 2 ДВД плејера, 3 телевизора, 8 радио касетофона, 16 рачунара, 6 графоскопа, 2 поларизатора, 6 епископа, 5 микроскопа, појачала, 2 звучника, 5 скенер, 1 штампач, 4 копир-апарата.
МИСИЈА
Сарадњом наставника, родитеља и локалне заједнице сваком детету омогућити развитак у средини у којој ће се осећати прихваћено, вољено, сигурно и задовољно, у средини која ће деловати подстицајно на развитак свих његових потенцијала, у којој ће се водити брига о дететовим специфичностима као појединца и где ће се ученик оспособљавати за самосталан и одговоран живот.
Ученички простор у свим школским местима опремљен је одговарајућим намештајем и солидним наставним средствима. Од укупне опреме школа поседује:
1 кућни биоскоп, 2 видео бима, 6 лап-топава, 2 ДВД плејера, 3 телевизора, 8 радио касетофона, 16 рачунара, 6 графоскопа, 2 поларизатора, 6 епископа, 5 микроскопа, појачала, 2 звучника, 5 скенер, 1 штампач, 4 копир-апарата.
МИСИЈА
Сарадњом наставника, родитеља и локалне заједнице сваком детету омогућити развитак у средини у којој ће се осећати прихваћено, вољено, сигурно и задовољно, у средини која ће деловати подстицајно на развитак свих његових потенцијала, у којој ће се водити брига о дететовим специфичностима као појединца и где ће се ученик оспособљавати за самосталан и одговоран живот.
ВИЗИЈА
Школа креативног и подстицајног карактера, савремених метода којима се обликује млади човек отворен и спреман за сусрет са даљим образовним, професионалним и животним изазовима, а мото школе је: ШКОЛА И РОДИТЕЉИ ЗАЈЕДНО У ФОРМИРАЊУ УЧЕНИКА КОЈИ НЕ МОРА БИТИ ОДЛИЧАН ЂАК, АЛИ МОЖЕ ПОСТАТИ ОДЛИЧАН ЧОВЕК.
Школа креативног и подстицајног карактера, савремених метода којима се обликује млади човек отворен и спреман за сусрет са даљим образовним, професионалним и животним изазовима, а мото школе је: ШКОЛА И РОДИТЕЉИ ЗАЈЕДНО У ФОРМИРАЊУ УЧЕНИКА КОЈИ НЕ МОРА БИТИ ОДЛИЧАН ЂАК, АЛИ МОЖЕ ПОСТАТИ ОДЛИЧАН ЧОВЕК.
Област промене
Током протеклих година Тим за самовредновање, вредновао је све кључне области рада школе. Анализом резултата закључено је да је потребно унапређивати следеће области квалитета:
-Школски програм и Годишњи план рада;
-Настава и учење,
-Образовна постигнућа ученика;
-Подршка ученицима;
-Етос;
-Организација рада и руковођење;
-Ресурси.
Иако су подручја из појединих области оцењена високом оценом, ШРТ сматра да и у оквиру тих области има простора за даље побољшавање квалитета рада.
На основу података добијених од стране свих интересних група, као и Извештаја о спољашњем вредновању рада установе, при утврђивању развојног пута којим школа треба да крене, дошли смо до следећих приоритета-циљева којима ћемо се у циљу унапређивања набројаних области у будућности бавити.
*Школски програм и Годишњи план рада
-Школски програм,
-Годишњи план рада школе.
*Настава и учење
-планирање и припремање,
-наставни процес,
-учење,
-праћење напредовања ученика.
*Образована постигнућа ученика
-квалитет знања ученика,
-мотивисаност код ученика
-пријемни и завршни испити
*Подршка ученицима
-брига о ученицима,
-подршка учењу.
*Етос
-углед и промоција школе,
-атмосфера и међуљудски односи,
-партнерство са родитељима и члановима Школског одбора.
*Организација рада школе и руковођење
-организација рада школе,
-руковођење.
Развојни циљ
Током протеклих година Тим за самовредновање, вредновао је све кључне области рада школе. Анализом резултата закључено је да је потребно унапређивати следеће области квалитета:
-Школски програм и Годишњи план рада;
-Настава и учење,
-Образовна постигнућа ученика;
-Подршка ученицима;
-Етос;
-Организација рада и руковођење;
-Ресурси.
Иако су подручја из појединих области оцењена високом оценом, ШРТ сматра да и у оквиру тих области има простора за даље побољшавање квалитета рада.
На основу података добијених од стране свих интересних група, као и Извештаја о спољашњем вредновању рада установе, при утврђивању развојног пута којим школа треба да крене, дошли смо до следећих приоритета-циљева којима ћемо се у циљу унапређивања набројаних области у будућности бавити.
*Школски програм и Годишњи план рада
-Школски програм,
-Годишњи план рада школе.
*Настава и учење
-планирање и припремање,
-наставни процес,
-учење,
-праћење напредовања ученика.
*Образована постигнућа ученика
-квалитет знања ученика,
-мотивисаност код ученика
-пријемни и завршни испити
*Подршка ученицима
-брига о ученицима,
-подршка учењу.
*Етос
-углед и промоција школе,
-атмосфера и међуљудски односи,
-партнерство са родитељима и члановима Школског одбора.
*Организација рада школе и руковођење
-организација рада школе,
-руковођење.
Развојни циљ
- Општи циљ:
- Специфични циљ:
Развојни циљеви који проистичу из области промена
1.Школски програм и Годишњи план рада
Специфични циљеви:
-Мотивисати наставнике на изради комплетнијег Школског програма на основу којег ће се искористити сви реални потенцијали школе.
- Израдити Годишњи план рада школе који ће бити на прецизан начин повезан са ШРП.
-АКТИВНОСТ 1: Укључити целокупни наставни кадар и стручног сарадника при изради Годишњег плана рада који ће бити садржајнији и коме ће се дати одговарајући значај.
-АКТИВНОСТ 2: Израда Школског програма на период од четири године.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Успешно израђен Годишњи план рада и Школски програм
-Задовољство тима реализацијом
-Побољшана комуникација међу запосленима у школи
*Инструменти:
-разговори
-увид у планове рада наставника
-увид у Правилник о наставном плану и програму
-увид у Закон о основама система образовања и васпитања
-анализирање документације
*Носиоци активности:
-директор
-педагог
-секретар
-наставници
*Време:
-од јуна школске 2012/2013.године
2.Настава и учење
Специфични циљеви:
- Побољшати сарадњу и комуникацију међу члановима стручних већа при планирању .
- Пратити примену образовних стандарда у наставним плановима и програмима
- Оспособити ученике да користе претходна знања и искуства из разних предмета и да их примењују у свакодневном животу.
-Развијати одговорнији однос ученика према учењу.
- Побољшати сарадњу са родитељима благовременим давањем мишљења о успеху ученика .
-Побољшати сарадњу и комуникацију међу члановима Тима и подтима за ИОП.
АКТИВНОСТ 1 : Организовати једном месечно састанке стручних већа на којима би се ускладили програми , писмене провере , размениле припреме , наставни материјали , искуства са семинара , стручна литература , информације са интернета ...
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Смањен број слабих оцена
-Искренија,отворенија међусобна комуникација
*Инструменти:
Индивидуални и групни разговори
Дискусија
Анализирање документације
Увид у планове рада наставника
*Носиоци активности :
Председници стручних већа,наставници
*Време :
Континуирано почевши од јануара 2012/2013.
АКТИВНОСТ 2 : Организовати састанке стручног Актива за развој Школског програма на којима ће се вршити праћење и евалуација образовних стандарда(са посебним акцентом на предметну наставу).
*Евалуација
Критеријум успеха:
-Побољшана кумуникација међу наставницима у школи
-Поштовање Критеријума оцењивања који су саставни делови Плана и програма
*Инструменти :
Посматрање и разговори
Анализирање документације
*Носиоци активности :
Директор, педагог и чланови актива
ВРЕМЕ :
Од октобра школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 3 : Наставници реализују што већи број часова на којима ће користити интернет , стручну литературу , истраживачки рад ... ради подстицања ученика на корелацију и примену.
*Евалуација:
Критеријуми успеха:
-Број часова на којима су примењена савремена наставна средства
-Побољшан успех ученика за 3-4% у наставним предметима у којима су примењена савремена наставна средства
*Инструменти :
Анализирање документације
Посматрање
Посета часовима
*Носиоци активности :
Наставници,педагог и директор
*Време:
Од првог полугодишта школске 2013/2014. године
АКТИВНОСТ 4 : Изабрати од две до четири наставне јединице за сваки предмет у току школске године и укључити ученике у технику активног учења да би стекли знање да разликују битно од небитног,да повезују искуство са свакодневним животом,користе интернет и додатну литературу.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Побољшан успех ученика за 4-5% у наставним предметима у којима је примењена активна настава
-Задовољство ученика и наставника реализованим часовима
*Инструменти:
Педагошка документација
Разговори
Упитници
Анализирање ученичких радова
*Носиоци активности :
Предметни наставници , педагог , ученици
*Време:
Од новембра школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 5:Усагласити критеријуме оцењивања наставника и ускладити их са планираним постигнућима образовних стандарда.
*Евалуација:
Критеријум успеха
-Поштовање планираних постигнућа образовних стандарда
-Поштовање Правилника о оцењивању у ОШ
*Инструменти:
Разговори
Анализа документације
Чек листе
*Носиоци активности:
Предметни наставници,директор и педагог
*Време
Континуирано од другог полугодишта школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 6 : Повећати број индивидуалних и групних контаката са родитељима ( окупљања , радионице , саветовања ) у циљу благовременог информисања родитеља о напредовању деце.
*Евалуација:
Критеријум успеха
-Број присутних родитеља
-Задовољство родитеља и наставника оствареном сарадњом и спремност за наствак исте.
*Инструменти :
Разговори
Педагошка документација
Анкета
Анализирање документације
*Носиоци активности:
Директор
Педагог
Одељењски старешина
Родитељи
*Време:
Континуирано почевши од октобра школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 7: Организовати једном недељно састанке ИОП-а (Тим за инклузивно образовање) да би се разменили информације о напретку ученика који раде по Индивидуалном образовном програму и отклонили евентуалне недостатке.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Свакодневна присутност часовима
-Отворена сарадња унутар ИОП тима и подтима
*Инструменти:
-разговори
-дискусија
-увид у планове ИОП-а
*Носиоци активности:
-чланови ИОП тима
*Време:
Континуирано од почетка школске 2012/2013.г.
3.Постигнућа ученика
Специфични циљеви:
- Проширити садржај и квалитет ваннаставних активности
- Побољшати квалитет односа на релацији наставник-ученик
- Проширити садржај часова припремне наставе српског језика и математике за полагање завршног испита
- Побољшати рад на професионалној оријентацији ученика
АКТИВНОСТ 1: Организовати квизове знања за ученике школе на крају школске године
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-број одржаних квизова
-број учесника
-повећана мотивисаност ученика за даље учешће
*Инструменти:
Посматрање
Ранг листа
*Носиоци активности:
-предметни наставници
Учитељи,педагог
Ђачки парламент
*Време:
Јун месец сваке школске године
АКТИВНОСТ 2:Испитати потребе ученика и на оснаву обрађене анкете проширити избор постојећих ваннаставних активности
*Евалуација:
Критеријум успеха
-број одржаних часова
-број заинтересованих ученика
*Инструменти:
Посматрање
Педагошка документација
Анкете
*Носиоци активности:
Предметни наставници
Педагог
Ђачки парламент
*Време:
Током школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 3: Организовати ''Дан ученика'',тј дан када ученици преузимају све функције у Школи
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Боља сарадња између наставника и ученика
-Смањен број конфлктних ситуација на релациј у-н;у-у
-Задовољство интересних субјекта спроведеном активношћу
*Инструменти:
Посматрање
Педагошка документација
*Носиоци активности:
Ђачки парламент
Предметни наставници и учитељи
Директор,педагог
*Време:
Март школске 2013/2014.
АКТИВНОСТ 4: Направити план и садржај припремних часова,у складу са програмом и темпом напредовања ученика и организовати полагање пробних тестова-симулација завршног испита
*Евалуација
Критеријум успеха:
-Адекватан план часова
-Редовност доласка ученика на часове
-Повећана мотивисаност ученика за рад
*Инструменти:
Документација о раду
Посматрање
Тест
*Носиоци активности:
Предметни наставници српског језика и математике
Директор и педагог
*Време:
Почетак маја месеца сваке школске године
АКТИВНОСТ 5: Унапредити постојећи програм Професионалне оријентације ангажовањем предметних наставникана на допуни истог (корелација између предмета) и реализовати програм П.О. на часовима Одељенске заједнице.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Реализован програм П.О.
-Број часова на којима су реализоване теме из ове области
*Инструменти:
Документација
Посматрање
Анкета
*Носиоци активности:
Одељенске старешине
Педагог
Ученици
*Време:
Током школске године
АКТИВНОСТ 6: Контактирати средње школе и организовати евентуалне презентације
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број организованих презентација
-Задовољство ученика који су присуствовали презентацији
*Инструменти:
Посматрање
Анкета
*Носиоци активности:
Предметни наставници
Педагог,директор
*Време:
Друга половина маја месеца сваке школске године
4.Подршка ученицима
Специфични циљеви:
-Упознати наставнике са актуелним телесним,социјалним и развојним проблемима ученика
- Редовно анализирати стање сигурности и безбедности ученика
- Реализовати индивидуалне разговоре са ученицима који се осећају угроженим
- Информисати родитеља о могућностима пружања помоћи и подршке деци у процесу учења
- Учинити наставу занимљивијом за ученике
АКТИВНОСТ 1: На седницама Наставничког већа које се одржавају на почетку школске године упознати наставнике разредне наставе првог разреда као и разредног старешину петог разреда са телесним,социјалним и развојним проблемима ученика .
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Благовремена и двосмерна ингормисаност
-Смањен број конфликтних ситуција на релацији: Наставник-наставник; наставник-ученик и наставник-родитељ
*Инструменти:
-записници седница Наставничког већа
-извештај васпитача нултог разреда
*Носиоци активности:
-директор
-наставници
-педагог
*Време:
Од прве седнице НВ школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 2: На седницама Наставничких и Одељенских већа редовно анализирати стање сигурности и безбедности ученика у школи.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Поштовање кућног реда школе
-Смањен број конфликтних ситуација
*Инструменти:
-записници Одељенских већа
-записници Наставничког већа
-дисциплинске свеске разредних старешина
*Носиоци активности:
-директор
-чланови Наставничког већа
-разредне старешине
-ученици
*Време:
Од септембра школске 2012/2013.године
АКИТВНОСТ 3: Анализа стања безбедности у школи од стране чланова Ђачког парламента
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Поштовање кућног реда школе
-Мањи број изречених васпитно-дисциплинских мера
*Инструменти:
-записници Ђачког парламента
-извештаји Ђачког парламента
-дисциплинске свеске
*Носиоци активности:
-чланови Ђачког парламента
-директор
-педагог
*Време:
Од новембра школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 4: Поставити у холу школе ''Кутију поверења''.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Смањен број конфликтних ситуација
-Благовремена информисаност
*Инструменти:
-педагошка документација
-увид у садржину ''кутије поверења''
-записници дидциплинких свезака
-разговори
*Носиоци активности:
-ученици
-разредне старешине
-педагог
-директор
-родитељи
*Време:
-од октобра школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 5: Организовати предавања (радионице) за родитеље на тему пружања помоћи деци у процесу учења
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број присутних родитеља
-Задовољство родитеља и наставника реализованим активношћу
-Смањен број конфликтних ситуација на релацији: наставник-родитељ
*Инструменти:
-записници родитељских састанака
-записници Савета родитеља
-разговори
-упитници
-анкете
*Носиоци активности:
-родитељи
-ученици
-школски тим за Борбу против злостављања и занемаривања деце
-директор
-педагог
-разредне старешине
*Време:
-Током школске 2013/2014.године
АКТИВНОСТ 6: Једном недељно да ученици погледају занимљив филм прилагођен њиховим годинама и интересовањима у холу школе.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број одгледаних филмова
-Број приутних ученика
-Смањен број изостанака за 2-3%
*Инструменти:
-план Одељенске заједнице
-план Ђачког парламента
-записници Ђачког парламента
*Носиоци активности:
-Ђачки парламент
-наставници
-педагог
-директор
*Време:
-од школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 7: Организовати Новогодишње или Ускршње вашаре у школи на којима ће ученици продавати своје ликовне радове и од сакупљеног новца купити дидактички материјал за ученике који прате наставу по инклузивном образовању.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број продатих радова
-Задовољство ученика спроведеном акцијом
*Инструменти:
-скала процене
-посматрање
-дневник рада
*Носиоци активности:
-наставник ликовне културе,учитељи
-педагог,директор
-ђачки парламент
*Време:
-Ускрс ,школске 2012/2013.
5.ЕТОС
Специфични циљеви:
- Мотивисати ученике и запослене на одговорније међусобно уважавање и поштовање кућног реда школе.
- Побољшати сарадњу Управе школе са наставницима и преставницима Ђачког парламента и Одељенских заједница.
-Мотивисати ученике и запослене на естетско уређење школског дворишта у целини.
- Побољшати сарадњу чланова Савета родитеља са члановима Наставничког већа.
- Мотивисати чланове локалне самоуправе(чланове ШО) за веће ангажовање при решавању проблема у Школи.
АКТИВНОСТ 1:Укључити ученике и наставнике у промовисању и креирању Кућног реда школе кроз часове Одељенске заједнице и састанке Одељенског и Наставничког већа
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Поштовање кућног реда школе
-Искренија,отворенија комуникација између наставника и ученика
-Смањен број конфликата у школи
*Инструменти:
-Анкета
-Анализирање записника
*Носиоци активности:
-Директор,педагог
-Наставници,разредне старешине
-Ђачки парламент
*Време:
-током школске 2013/2014.
АКТИВНОСТ 2:Укључујући ученике у решавању појединих проблема у школи који су везани за побољшање успеха и постигнућа.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Мањи број изречених васпитно-дисциплинских мера
-Смањен број неоправданих изостанака
*Инструменти:
-Анкете
-Упитници
-Анализирање документације
*Носиоци активности:
-Ђачки парламент
-Представници Одељенских заједница
-Разредне старешине
-Педагог
*Време:
-од почетка школске 2012/2013.г.
АКТИВНОСТ 3:Организовати радне суботе на којима ће ученици и наставници заједнички уређивати школско двориште и простор у целини
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број учесника у акцији
-Количина сакупљеног отпадног и секундарног материјала
-Задовољство свих учесника реализованом акцијом
*Инструменти:
-Увид у планове рада
-разговори
*Носиоци активности:
-ученици
-наставници
Директор,педагог
*Време:
-сваке прве суботе у октобру и друге суботе у мају месецу
АКТИВНОСТ4: Организовати састанке Савета родитеља на сваких 60 дана са циљем благовременог обавештења о животу и раду школе и укључити их интензивно у њих.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број присутних чланова Савета родитеља
-Задовољство родитеља,чанова Савета и директора оствареном сарадњом и спремност за наставак исте
*Инструменти:
-Записници Савета родитеља
-евиндентациона листа
-анкете
*Носиоци активности:
-чланови Савета родитеља
-Директор
*Време:
Од почетка школске 2012/2013.г.
АКТИВНОСТ 5: Укључити представнике локалне самоуправе (чланове Школског одбора) у различите активности рада школе и побољшати партнерски однос школе и локалне самоуправе.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Побољшан однос преставника локалне самоуправе и школе
-Број успешно решених проблема
-Задовољство учесника оствареном сарадњом
*Инструменти:
-записници ШО
-анализирање документације
-упитници и анкете
*Носиоци активности:
-директор
-чланови ШО
*Време:
Континуирано од почетка школске 2012/2013.г.
6.Руковођење,организација и обетбеђивање квалитета
Специфични циљеви:
- Уважавати и ценити мишљења других
-Успешније превазилазити конфликтне ситуације
-Промовисати тимски рад
-Извршити поделу обавеза запосленима која ће у већој мери доприносити бољем раду школе .
АКТИВНОСТ 1: На седницама Наставничког већа увести у дневни ред тачку:Предлози,похвале .
*Евалуација:
Критеријум успеха
-Боља сарадња у колективу
-Побољшан успех ученика
*Инструменти:
-записници седница Наставничког већа
*Носиоци активности:
-директор
-наставници
-ђачки парламент
*Време:
Од прве седнице по усвајању ШРП
АКТИВНОСТ 2: На сеницама Наставничког већа и Одељенским заједницама ученика реализовати разне радионице на тему Решевања конфликта .
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број седница на којима су реализоване радионице
-Смањен број конфликтних ситуација у колективу
*Инструменти:
-документација о спроведеној акцији
-записници Наставничког већа
*Носиоци активности:
-директор
-чланови Наставничког већа
-разредне старешине
-ученици
*Време:
Од фебруара школске 2013/2014.године
АКТИВНОСТ 3: Укључити наставнике у изради Годишњег плана школе тако да се у потпуности оствари подела рада по задацима.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Квалитетнији План рада школе
-Боља повезаност кључних докумената рада школе
*Инструменти:
-педагошка документација
-увид у планове рада наставника
-увид у правилник о наставном плану и програму
-разговори
*Носиоци активности:
-наставни кадар
-директор
-педагог
*Време:
-од јуна школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 4: Поред тимова који су именовани на седници Наставничког већа, одредити и подтимове за ИОП,Подтим за борбу против насиља,злостављања и занемаривања деце,Самовредновање и указати на сарадњу међу тимовима и подтимовима.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Побољшана комуникација међу запосленима у школи
-Успешно спроведана реализација рада и активности свих тимова и подтимова
-Појачана заинтересованост наставника за креативни рад
*Инструменти:
-увид у Приручник за самовредновање и вредновање рада школе
-разговори
-упитници
-анкете
*Носиоци активности:
-школски тим за самовредновање
-школски тим за ИОП
-школски тим за Борбу против злостављања и занемаривања деце
-школски подтимови
-директор
-педагог
-секретар
*Време:
-Од почетка школске 2012/2013.године
Развојни циљеви који проистичу из области промена
1.Школски програм и Годишњи план рада
Специфични циљеви:
-Мотивисати наставнике на изради комплетнијег Школског програма на основу којег ће се искористити сви реални потенцијали школе.
- Израдити Годишњи план рада школе који ће бити на прецизан начин повезан са ШРП.
-АКТИВНОСТ 1: Укључити целокупни наставни кадар и стручног сарадника при изради Годишњег плана рада који ће бити садржајнији и коме ће се дати одговарајући значај.
-АКТИВНОСТ 2: Израда Школског програма на период од четири године.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Успешно израђен Годишњи план рада и Школски програм
-Задовољство тима реализацијом
-Побољшана комуникација међу запосленима у школи
*Инструменти:
-разговори
-увид у планове рада наставника
-увид у Правилник о наставном плану и програму
-увид у Закон о основама система образовања и васпитања
-анализирање документације
*Носиоци активности:
-директор
-педагог
-секретар
-наставници
*Време:
-од јуна школске 2012/2013.године
2.Настава и учење
Специфични циљеви:
- Побољшати сарадњу и комуникацију међу члановима стручних већа при планирању .
- Пратити примену образовних стандарда у наставним плановима и програмима
- Оспособити ученике да користе претходна знања и искуства из разних предмета и да их примењују у свакодневном животу.
-Развијати одговорнији однос ученика према учењу.
- Побољшати сарадњу са родитељима благовременим давањем мишљења о успеху ученика .
-Побољшати сарадњу и комуникацију међу члановима Тима и подтима за ИОП.
АКТИВНОСТ 1 : Организовати једном месечно састанке стручних већа на којима би се ускладили програми , писмене провере , размениле припреме , наставни материјали , искуства са семинара , стручна литература , информације са интернета ...
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Смањен број слабих оцена
-Искренија,отворенија међусобна комуникација
*Инструменти:
Индивидуални и групни разговори
Дискусија
Анализирање документације
Увид у планове рада наставника
*Носиоци активности :
Председници стручних већа,наставници
*Време :
Континуирано почевши од јануара 2012/2013.
АКТИВНОСТ 2 : Организовати састанке стручног Актива за развој Школског програма на којима ће се вршити праћење и евалуација образовних стандарда(са посебним акцентом на предметну наставу).
*Евалуација
Критеријум успеха:
-Побољшана кумуникација међу наставницима у школи
-Поштовање Критеријума оцењивања који су саставни делови Плана и програма
*Инструменти :
Посматрање и разговори
Анализирање документације
*Носиоци активности :
Директор, педагог и чланови актива
ВРЕМЕ :
Од октобра школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 3 : Наставници реализују што већи број часова на којима ће користити интернет , стручну литературу , истраживачки рад ... ради подстицања ученика на корелацију и примену.
*Евалуација:
Критеријуми успеха:
-Број часова на којима су примењена савремена наставна средства
-Побољшан успех ученика за 3-4% у наставним предметима у којима су примењена савремена наставна средства
*Инструменти :
Анализирање документације
Посматрање
Посета часовима
*Носиоци активности :
Наставници,педагог и директор
*Време:
Од првог полугодишта школске 2013/2014. године
АКТИВНОСТ 4 : Изабрати од две до четири наставне јединице за сваки предмет у току школске године и укључити ученике у технику активног учења да би стекли знање да разликују битно од небитног,да повезују искуство са свакодневним животом,користе интернет и додатну литературу.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Побољшан успех ученика за 4-5% у наставним предметима у којима је примењена активна настава
-Задовољство ученика и наставника реализованим часовима
*Инструменти:
Педагошка документација
Разговори
Упитници
Анализирање ученичких радова
*Носиоци активности :
Предметни наставници , педагог , ученици
*Време:
Од новембра школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 5:Усагласити критеријуме оцењивања наставника и ускладити их са планираним постигнућима образовних стандарда.
*Евалуација:
Критеријум успеха
-Поштовање планираних постигнућа образовних стандарда
-Поштовање Правилника о оцењивању у ОШ
*Инструменти:
Разговори
Анализа документације
Чек листе
*Носиоци активности:
Предметни наставници,директор и педагог
*Време
Континуирано од другог полугодишта школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 6 : Повећати број индивидуалних и групних контаката са родитељима ( окупљања , радионице , саветовања ) у циљу благовременог информисања родитеља о напредовању деце.
*Евалуација:
Критеријум успеха
-Број присутних родитеља
-Задовољство родитеља и наставника оствареном сарадњом и спремност за наствак исте.
*Инструменти :
Разговори
Педагошка документација
Анкета
Анализирање документације
*Носиоци активности:
Директор
Педагог
Одељењски старешина
Родитељи
*Време:
Континуирано почевши од октобра школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 7: Организовати једном недељно састанке ИОП-а (Тим за инклузивно образовање) да би се разменили информације о напретку ученика који раде по Индивидуалном образовном програму и отклонили евентуалне недостатке.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Свакодневна присутност часовима
-Отворена сарадња унутар ИОП тима и подтима
*Инструменти:
-разговори
-дискусија
-увид у планове ИОП-а
*Носиоци активности:
-чланови ИОП тима
*Време:
Континуирано од почетка школске 2012/2013.г.
3.Постигнућа ученика
Специфични циљеви:
- Проширити садржај и квалитет ваннаставних активности
- Побољшати квалитет односа на релацији наставник-ученик
- Проширити садржај часова припремне наставе српског језика и математике за полагање завршног испита
- Побољшати рад на професионалној оријентацији ученика
АКТИВНОСТ 1: Организовати квизове знања за ученике школе на крају школске године
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-број одржаних квизова
-број учесника
-повећана мотивисаност ученика за даље учешће
*Инструменти:
Посматрање
Ранг листа
*Носиоци активности:
-предметни наставници
Учитељи,педагог
Ђачки парламент
*Време:
Јун месец сваке школске године
АКТИВНОСТ 2:Испитати потребе ученика и на оснаву обрађене анкете проширити избор постојећих ваннаставних активности
*Евалуација:
Критеријум успеха
-број одржаних часова
-број заинтересованих ученика
*Инструменти:
Посматрање
Педагошка документација
Анкете
*Носиоци активности:
Предметни наставници
Педагог
Ђачки парламент
*Време:
Током школске 2012/2013.
АКТИВНОСТ 3: Организовати ''Дан ученика'',тј дан када ученици преузимају све функције у Школи
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Боља сарадња између наставника и ученика
-Смањен број конфлктних ситуација на релациј у-н;у-у
-Задовољство интересних субјекта спроведеном активношћу
*Инструменти:
Посматрање
Педагошка документација
*Носиоци активности:
Ђачки парламент
Предметни наставници и учитељи
Директор,педагог
*Време:
Март школске 2013/2014.
АКТИВНОСТ 4: Направити план и садржај припремних часова,у складу са програмом и темпом напредовања ученика и организовати полагање пробних тестова-симулација завршног испита
*Евалуација
Критеријум успеха:
-Адекватан план часова
-Редовност доласка ученика на часове
-Повећана мотивисаност ученика за рад
*Инструменти:
Документација о раду
Посматрање
Тест
*Носиоци активности:
Предметни наставници српског језика и математике
Директор и педагог
*Време:
Почетак маја месеца сваке школске године
АКТИВНОСТ 5: Унапредити постојећи програм Професионалне оријентације ангажовањем предметних наставникана на допуни истог (корелација између предмета) и реализовати програм П.О. на часовима Одељенске заједнице.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Реализован програм П.О.
-Број часова на којима су реализоване теме из ове области
*Инструменти:
Документација
Посматрање
Анкета
*Носиоци активности:
Одељенске старешине
Педагог
Ученици
*Време:
Током школске године
АКТИВНОСТ 6: Контактирати средње школе и организовати евентуалне презентације
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број организованих презентација
-Задовољство ученика који су присуствовали презентацији
*Инструменти:
Посматрање
Анкета
*Носиоци активности:
Предметни наставници
Педагог,директор
*Време:
Друга половина маја месеца сваке школске године
4.Подршка ученицима
Специфични циљеви:
-Упознати наставнике са актуелним телесним,социјалним и развојним проблемима ученика
- Редовно анализирати стање сигурности и безбедности ученика
- Реализовати индивидуалне разговоре са ученицима који се осећају угроженим
- Информисати родитеља о могућностима пружања помоћи и подршке деци у процесу учења
- Учинити наставу занимљивијом за ученике
АКТИВНОСТ 1: На седницама Наставничког већа које се одржавају на почетку школске године упознати наставнике разредне наставе првог разреда као и разредног старешину петог разреда са телесним,социјалним и развојним проблемима ученика .
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Благовремена и двосмерна ингормисаност
-Смањен број конфликтних ситуција на релацији: Наставник-наставник; наставник-ученик и наставник-родитељ
*Инструменти:
-записници седница Наставничког већа
-извештај васпитача нултог разреда
*Носиоци активности:
-директор
-наставници
-педагог
*Време:
Од прве седнице НВ школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 2: На седницама Наставничких и Одељенских већа редовно анализирати стање сигурности и безбедности ученика у школи.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Поштовање кућног реда школе
-Смањен број конфликтних ситуација
*Инструменти:
-записници Одељенских већа
-записници Наставничког већа
-дисциплинске свеске разредних старешина
*Носиоци активности:
-директор
-чланови Наставничког већа
-разредне старешине
-ученици
*Време:
Од септембра школске 2012/2013.године
АКИТВНОСТ 3: Анализа стања безбедности у школи од стране чланова Ђачког парламента
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Поштовање кућног реда школе
-Мањи број изречених васпитно-дисциплинских мера
*Инструменти:
-записници Ђачког парламента
-извештаји Ђачког парламента
-дисциплинске свеске
*Носиоци активности:
-чланови Ђачког парламента
-директор
-педагог
*Време:
Од новембра школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 4: Поставити у холу школе ''Кутију поверења''.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Смањен број конфликтних ситуација
-Благовремена информисаност
*Инструменти:
-педагошка документација
-увид у садржину ''кутије поверења''
-записници дидциплинких свезака
-разговори
*Носиоци активности:
-ученици
-разредне старешине
-педагог
-директор
-родитељи
*Време:
-од октобра школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 5: Организовати предавања (радионице) за родитеље на тему пружања помоћи деци у процесу учења
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број присутних родитеља
-Задовољство родитеља и наставника реализованим активношћу
-Смањен број конфликтних ситуација на релацији: наставник-родитељ
*Инструменти:
-записници родитељских састанака
-записници Савета родитеља
-разговори
-упитници
-анкете
*Носиоци активности:
-родитељи
-ученици
-школски тим за Борбу против злостављања и занемаривања деце
-директор
-педагог
-разредне старешине
*Време:
-Током школске 2013/2014.године
АКТИВНОСТ 6: Једном недељно да ученици погледају занимљив филм прилагођен њиховим годинама и интересовањима у холу школе.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број одгледаних филмова
-Број приутних ученика
-Смањен број изостанака за 2-3%
*Инструменти:
-план Одељенске заједнице
-план Ђачког парламента
-записници Ђачког парламента
*Носиоци активности:
-Ђачки парламент
-наставници
-педагог
-директор
*Време:
-од школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 7: Организовати Новогодишње или Ускршње вашаре у школи на којима ће ученици продавати своје ликовне радове и од сакупљеног новца купити дидактички материјал за ученике који прате наставу по инклузивном образовању.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број продатих радова
-Задовољство ученика спроведеном акцијом
*Инструменти:
-скала процене
-посматрање
-дневник рада
*Носиоци активности:
-наставник ликовне културе,учитељи
-педагог,директор
-ђачки парламент
*Време:
-Ускрс ,школске 2012/2013.
5.ЕТОС
Специфични циљеви:
- Мотивисати ученике и запослене на одговорније међусобно уважавање и поштовање кућног реда школе.
- Побољшати сарадњу Управе школе са наставницима и преставницима Ђачког парламента и Одељенских заједница.
-Мотивисати ученике и запослене на естетско уређење школског дворишта у целини.
- Побољшати сарадњу чланова Савета родитеља са члановима Наставничког већа.
- Мотивисати чланове локалне самоуправе(чланове ШО) за веће ангажовање при решавању проблема у Школи.
АКТИВНОСТ 1:Укључити ученике и наставнике у промовисању и креирању Кућног реда школе кроз часове Одељенске заједнице и састанке Одељенског и Наставничког већа
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Поштовање кућног реда школе
-Искренија,отворенија комуникација између наставника и ученика
-Смањен број конфликата у школи
*Инструменти:
-Анкета
-Анализирање записника
*Носиоци активности:
-Директор,педагог
-Наставници,разредне старешине
-Ђачки парламент
*Време:
-током школске 2013/2014.
АКТИВНОСТ 2:Укључујући ученике у решавању појединих проблема у школи који су везани за побољшање успеха и постигнућа.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Мањи број изречених васпитно-дисциплинских мера
-Смањен број неоправданих изостанака
*Инструменти:
-Анкете
-Упитници
-Анализирање документације
*Носиоци активности:
-Ђачки парламент
-Представници Одељенских заједница
-Разредне старешине
-Педагог
*Време:
-од почетка школске 2012/2013.г.
АКТИВНОСТ 3:Организовати радне суботе на којима ће ученици и наставници заједнички уређивати школско двориште и простор у целини
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број учесника у акцији
-Количина сакупљеног отпадног и секундарног материјала
-Задовољство свих учесника реализованом акцијом
*Инструменти:
-Увид у планове рада
-разговори
*Носиоци активности:
-ученици
-наставници
Директор,педагог
*Време:
-сваке прве суботе у октобру и друге суботе у мају месецу
АКТИВНОСТ4: Организовати састанке Савета родитеља на сваких 60 дана са циљем благовременог обавештења о животу и раду школе и укључити их интензивно у њих.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број присутних чланова Савета родитеља
-Задовољство родитеља,чанова Савета и директора оствареном сарадњом и спремност за наставак исте
*Инструменти:
-Записници Савета родитеља
-евиндентациона листа
-анкете
*Носиоци активности:
-чланови Савета родитеља
-Директор
*Време:
Од почетка школске 2012/2013.г.
АКТИВНОСТ 5: Укључити представнике локалне самоуправе (чланове Школског одбора) у различите активности рада школе и побољшати партнерски однос школе и локалне самоуправе.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Побољшан однос преставника локалне самоуправе и школе
-Број успешно решених проблема
-Задовољство учесника оствареном сарадњом
*Инструменти:
-записници ШО
-анализирање документације
-упитници и анкете
*Носиоци активности:
-директор
-чланови ШО
*Време:
Континуирано од почетка школске 2012/2013.г.
6.Руковођење,организација и обетбеђивање квалитета
Специфични циљеви:
- Уважавати и ценити мишљења других
-Успешније превазилазити конфликтне ситуације
-Промовисати тимски рад
-Извршити поделу обавеза запосленима која ће у већој мери доприносити бољем раду школе .
АКТИВНОСТ 1: На седницама Наставничког већа увести у дневни ред тачку:Предлози,похвале .
*Евалуација:
Критеријум успеха
-Боља сарадња у колективу
-Побољшан успех ученика
*Инструменти:
-записници седница Наставничког већа
*Носиоци активности:
-директор
-наставници
-ђачки парламент
*Време:
Од прве седнице по усвајању ШРП
АКТИВНОСТ 2: На сеницама Наставничког већа и Одељенским заједницама ученика реализовати разне радионице на тему Решевања конфликта .
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Број седница на којима су реализоване радионице
-Смањен број конфликтних ситуација у колективу
*Инструменти:
-документација о спроведеној акцији
-записници Наставничког већа
*Носиоци активности:
-директор
-чланови Наставничког већа
-разредне старешине
-ученици
*Време:
Од фебруара школске 2013/2014.године
АКТИВНОСТ 3: Укључити наставнике у изради Годишњег плана школе тако да се у потпуности оствари подела рада по задацима.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Квалитетнији План рада школе
-Боља повезаност кључних докумената рада школе
*Инструменти:
-педагошка документација
-увид у планове рада наставника
-увид у правилник о наставном плану и програму
-разговори
*Носиоци активности:
-наставни кадар
-директор
-педагог
*Време:
-од јуна школске 2012/2013.године
АКТИВНОСТ 4: Поред тимова који су именовани на седници Наставничког већа, одредити и подтимове за ИОП,Подтим за борбу против насиља,злостављања и занемаривања деце,Самовредновање и указати на сарадњу међу тимовима и подтимовима.
*Евалуација:
Критеријум успеха:
-Побољшана комуникација међу запосленима у школи
-Успешно спроведана реализација рада и активности свих тимова и подтимова
-Појачана заинтересованост наставника за креативни рад
*Инструменти:
-увид у Приручник за самовредновање и вредновање рада школе
-разговори
-упитници
-анкете
*Носиоци активности:
-школски тим за самовредновање
-школски тим за ИОП
-школски тим за Борбу против злостављања и занемаривања деце
-школски подтимови
-директор
-педагог
-секретар
*Време:
-Од почетка школске 2012/2013.године